AUTORIDADES DEL IUTEB

Director: Wilfor Goudeth.

Subdirectora Académica: Vitrys Maita.

Subdirector Administrativo: Dinarco Pulvett.

Jefa de Coordinación de los PNF: Yasiris Dávila.

OPORTUNIDADES DE TRABAJO DE LOS EGRESADOS DEL IUTEB

Los estudiantes de cada PNF pueden pedir su carta de postulación para realizar pasantías en las empresas de su elección a nivel de TSU o Ingeniería. Sólo los PNF de Geociencia y Electricidad están autorizados oficialmente para realizar dicho pedido, pero en una anterior modernización interna en la universidad se llegó a la conclusión, aunque no de manera oficial, de que se les daría la oportunidad a los demás PNF, así obteniendo la experiencia que necesitan tanto laboral como para la carrera que están cursando o cursaron.

COORDINADORES DE CADA UNO DE LOS PNF

1.- PNF Sistemas de Calidad y Ambiente. Coordinador: Lcdo. Ángel Villafaña.

2.- PNF Mantenimiento. Coordinador: Ing. Ángel García.

3.- PNF Geociencia. Coordinadora: Ing. Yusmeris Romero.

4.- PNF Mecánica. Coordinador: Ing. Saúl Ramos.

5.- PNF Electricidad. Coordinadora: Ing. María Arenas.

6.- PNF Informática. Coordinador: Ing. Héctor Molina.

SEDES DE CADA UNO DE LOS PNF

IUTEB (IDENA)

* PNF Sistemas de Calidad y Ambiente.

* PNF Mantenimiento.

* PNF Geociencia.

IUTEB (Germania)

*- PNF Mecánica.

IUTEB (Casco Histórico)

* PNF Electricidad.

* PNF Informática.

PROGRAMAS NACIONALES DE FORMACIÓN QUE IMPARTE EL IUTEB

Los PNF que imparte el IUTB son 6 :

1.- PNF Sistemas de Calidad y Ambiente.

2.- PNF Mantenimiento.

3.- PNF Geociencia.

4.-PNF Mecánica.

5.- PNF Electricidad.

6.- PNF Informática.

BASES LEGALES DE LA MISION ALMA MATER

La justificación legal de todo proceso educativo, se amolda a la visión filosófica, política y a las necesidades sociales que el país necesita construir.

La Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999), que establece en su articulado los Derechos Culturales y Educativos:

1.- El derecho de la educación como servicio público.

2.- El rescate de los valores culturales, ética del trabajo, identidad nacional y visión global de nuestro entorno ambiental.

La Ley Orgánica de Educación (1980) en cuanto a:

1.- La responsabilidad del Estado en el respeto al derecho de la educación y la visión axiológica del hombre en el desarrollo de una conciencia ciudadana particular en pro del hombre colectivo.

2.- Finalidad académica de la Educación Superior, en el proceso de formación integral del hombre al servicio de la sociedad.

La Ley Orgánica de Ciencia, Tecnología e Innovación.

La Ley de Servicio Comunitario del Estudiante de Educación Superior publicada en Gaceta Oficial N° 38.272 de fecha 14 de Septiembre del 2005, como soporte jurídico de una real manifestación de la vinculación Comunidad-Universidad para fomentar valores de solidaridad, ciudadanía, conciencia crítica, ética y estética, compromiso, participación social y trabajo cooperativo, como parte del proceso de complementación de la formación integral en un intercambio de saberes y la continuidad del compromiso del nuevo profesional en el devenir histórico-social.

Resolución 192 de fecha 13 de octubre de 1999 del antiguo Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, que declara la emergencia del servicio público de la instituciones de educación superior.

Políticas y estrategias para el Desarrollo de la Educación Superior en Venezuela (2001-2006), del Ministerio de Educación Superior hoy Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria, en la cual se precisa la responsabilidad del Estado venezolano en la reducción de los desequilibrios sociales, a través de directrices estratégicas, que establecen tres aspectos importantes que soportan la Universidad Politécnica:

1.- El acceso y permanencia a una educación integral y de calidad.

2.- El fortalecimiento de la vinculación entre la educación y el trabajo.

3.- La adecuación de la gestión a las necesidades y sistema educativo y al desarrollo social del país.

Plan Nacional de Ciencia y Tecnología (2005-2030).

En este contexto, la Educación Superior Venezolana se inscribe en el Mapa de Suprema Felicidad Social, a través de las estrategias, políticas y proyectos contenidos en el mismo, y en el tercer motor “Moral y Luces: Educación con valores socialistas”, cuyo objetivo es transformar el modelo educativo nacional en un auténtico sistema educativo bolivariano, cuya raíz fundamental sean los pensamientos que dejaron durante su actuación histórica Simón Bolívar, Simón Rodríguez y Ezequiel Zamora. En el sentido nacionalista y liberador para crear las bases de la nueva ciudadanía.

Objetivos de Milenium (ONU)

Conferencia Mundial sobre Educación Superior en el siglo XXI: Visión y Acción. UNESCO, 1998, emerge el pensar la visión ética del hombre en un enfoque multidisciplinario y transdisciplinario, basado en:

1. La revisión de los programas y planes de estudio, lo que conlleva: a) Incorporar nuevas tecnologías, conocimientos y b) Modificar la didáctica, en relación a las nuevas sustentaciones psicológicas del proceso de enseñanza-aprendizaje.

2. Fortalecer la investigación en todas las especialidades, aumentando la eficacia institucional, generando la producción de conocimientos y la resolución de problemas de carácter local, regional y nacional.

Además, de este soporte legal, se incluyen los aspectos jurídicos propios de cada una de los programas de formación, como: Leyes, Reglamentos, Decretos y Resoluciones, con las que se asocian a las políticas que el Estado Venezolano desarrolla a través de los Ministerios, con los cuales se identifican las especialidades, para incorporarlos como contenidos de aprendizaje en las unidades curriculares o en una visión de transversalidad curricular.

VISION Y MISION DE LA MISIÓN ALMA MATER

Misión: Contribuir a la formación de un profesional de carácter humanista, en las diferentes áreas del conocimiento, atendiendo la vocación centrándose en la sensibilidad social, principios y valores ambiental-ecológicos e identidad regional, nacional, latinoamericana y caribeña, integrándose así a un mundo pluripolar y multicultural, prestando servicios educativos de calidad que conlleve a una vinculación con la comunidad y a la creación intelectual de espacios de reflexión e intercambio de saberes en función del desarrollo y transformación de la calidad de vida del ciudadano/na.

Visión: Ser referencia nacional e internacional, promotor de pensamientos generadores de conocimientos innovadores para el desarrollo endógeno y sostenible del país, fundamentado en los valores y principios de una sociedad socialista.